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Palabra
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Concepto
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Fuente
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Desarrollo humano.
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Proceso de ampliación de las opciones y capacidades de las
personas, que se concreta en una mejora de la esperanza de vida, la salud, la
educación y el acceso a los recursos necesarios para un nivel de vida digno.
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Desarrollo psicológico.
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Los procesos de cambio psicológico que se dan en el desarrollo
humano, se dan en un contexto social, ambiental, ecológico, cultural
determinado, que nos influye. Los distintos contextos influyen de diferente
manera en el cambio psicológico y el cambio psicológico producido por esos
contextos modifica a su vez los distintos contextos.
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Infancia.
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La infancia es la época en la que los niños y
niñas tienen que estar en la escuela y en los lugares de recreo, crecer
fuertes y seguros de sí mismos y recibir el amor y el estímulo de sus
familias y de una comunidad amplia de adultos. Es una época valiosa en la que
los niños y las niñas deben vivir sin miedo, seguros frente a la violencia,
protegidos contra los malos tratos y la explotación. Como tal, la infancia
significa mucho más que el tiempo que transcurre entre el nacimiento y la
edad adulta. Se refiere al estado y la condición de la vida de un niño, a la calidadde esos años
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Adolescencia.
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La adolescencia, como periodo del desarrollo del ser humano abarca
por lo general el periodo comprendido de los 11 a 20 años, en el cual él
sujeto alcanza la madurez biológica y sexual; y se busca alcanzar la madurez
emocional y social (Papalia et. al., 2001); a su vez la persona asume
responsabilidades en la sociedad y conductas propias del grupo que le rodea (Aberastury
y Knobel, 1997).
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Maduración.
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Es el despliegue de las funciones de la
especie, producto de la evolución filogenética y, por tanto, innatas, que
emergen en el transcurso del desarrollo embrionario o que se transmiten, tras
el nacimiento, como Anlage, poniéndose de manifiesto en las etapas
posteriores de la vida.
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Educabilidad.
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Al primero se lo denomina educatividad y se refiere a la aptitud o
capacidad del educador, por la cual facilita y contribuye al aprendizaje; al
segundo, educabilidad y alude a la capacidad de todo individuo o educando
para recibir influencias y reaccionar ante ellas para construir su propia
identidad.
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Herencia.
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Es la capacidad de cada persona de ir
adquiriendo nuevos conocimientos integradores en el orden social,lo que le
permitirá un mejor desenvolvimiento y mejora tanto en ámbitos individuales
como colectivos. (Silvia Bugeda Bel)
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Ambiente.
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En psicología, se llama ambiente o entorno al
conjunto de estados y procesos que se verifican en el espacio físico que se
extiende desde la piel hacia el exterior, y que son capaces de afectar el
psiquismo de una persona.
Desde la teoría del campo de Lewin, el
ambiente capaz de generar conductas es el espacio vital, es decir, el
conjunto de objetos o procesos del mundo externo significativos para el
individuo en un momento dado.
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Normalidad.
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Actividad mental por medio de la cual el
conocimiento, la habilidad, los hábitos, las actitudes, e ideales son
adquiridos; retenidos y utilizados originando progresiva adaptación y modificación
de la conducta.
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Anormalidad.
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Es una característica definida
en forma subjetiva que se asigna aquellas personas que poseen condiciones
raras o disfuncionales.
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Métodos de estudio del desarrollo.
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Son aquellas técnicas o procedimientos
utilizados para estos métodos nos permiten hacer aproximaciones teóricas para
la recolección de datos sobrelas distintas etapas del desarrollo evolutivo
fundamentadas en el planteamiento de hipótesis.
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domingo, 15 de marzo de 2015
Glosario de Psicología.
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